гостей, совместный просмотр старшими членами семьи телепередач, игры детей и т. п.). Поэтому всегда необходимо разделять такие процессы по разным помещениям.
В ряде решений экспериментального проектирования, а также зарубежной
практике можно встретить квартиры, в которых помимо общей комнаты организуется
второе помещение общесемейного назначения. Чаще всего это детская комната, и
располагается она в индивидуальной зоне (см. рис. 23, г, д, е). В квартире
«д» игровая расположена на одной оси с общей комнатой, при этом предусмотрена
возможность объединения их в о дао большое пространство. В подобных решениях
квартир зоны не изолируются одна от другой, а скорее объединяются, хотя и
сохраняется при этом возможность независимого функционирования каждой из них.
В квартире «г» игровая и общая комната разделены кухней, что ближе всего от-

вечает требованиям многодетных семей — дети всегда
находятся под присмотром родителей.
Таковы в основном приемы функционального зонирования
жилых ячеек, используемых при проектировании жилища на разных этапах его
развития. Таков и путь их развития — от общих, простых схем к более сложным,
отражающим соответствующий уровень притязаний семьи к своей квартире.
Рассмотренными принципами зонирования не исчерпывается разнообразие
функционально-планировочных решений жилых ячеек. В практике проектирования
квартир, в ряде случаев можно видеть совмещение одного приема зонирования с
другим. Это обеспечивает взаимопроникновение и пространственную связь
различных функциональных подзон, причем более сложную организацию получают
зоны общесемейные, что обусловлено и большей динамикой бытовых процессов,
выполняемых обычно с различным ритмом во времени (рис. 24). Принцип
функционального зонирования, положенный в основу архитектурнопланировочной
организации жилой ячейки, всегда отражает тип семьи и ее образ жизни.