Предметом изучения дисциплины

Архитектура. Учебник - Маклакова Т.Г. и др.

Предметом изучения дисциплины «Архитектура» являются здания.

Внутреннее пространство зданий чаще всего бывает расчленено по вертикали - на этажи и в плане - на отдельные помещения. Различают подземное пространство зда­ния (подвальный этаж или техническое подполье) большая часть которого размещена ниже уровня земли, цокольный этаж, заглубленный в землю не более чем на половину своей высоты, надземные этажи (первый, второй...), расположенные выше уровня зем­ли, чердак - пространство между перекрытием верхнего этажа (чердачным перекрыти­ем ) и крышей. Кроме того в здании могут быть предусмотрены мансарда - часть чер­дачного пространства, выгороженная утепленными ограждающими конструкциями для размещения жилых, общественных или вспомогательных отапливаемых помещений и технический этаж, в пространстве которого размещены инженерное оборудование и коммуникации,

В зависимости от проектного решения инженерных систем здания технический этаж может быть размещен в подполье, на чердаке или, на различных отметках по вы­соте здания.

Объемно-планировочная структура здания формируется расчленением его прост­ранства пе только на этажи, но и на помещения в этих этажах. Помещения в здании в соответствии с их назначением разделяют на группы - рабочих, обслуживающих, вспо­могательных и коммуникационных. Рабочими являются помещения, предназначенные для основной функции здания, например, обучения (классы, кабинеты в школе), к обслу­живающим, помещения, способствующие полноценному осуществлению основной функции (в той же школе - библиотека, буфеты, столовые, лаборантские при кабинетах, санитарные помещения и пр.), к вспомогательным - бойлерные, элетрощитовые, венти­ляционные камеры, к коммуникационным - вестибюли, холлы, коридоры, лестничные клетки и т.п. Материальную оболочку здания и преграды между его этажами и помеще­ниями образуют конструкции здания, образованные комплексом различных, но взаимо­связанных элементов, имеющих различные - несущие или ограждающие функции либо их совмещающие.

Назад 21 Вперед