АРХИТЕКТУРНОЙ ФАНТАЗИИ В СОВРЕМЕННОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ ХРАМА
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
72 
Вместе с тем были отмечены положительные аспекты: развитие отношений с Комитетом по архитектуре и градостроительству Управления главного архитектора города, приглашение на руководство и консультации дипломных проектов специалистов из проектных организаций и частных проектных мастерских города, использование всеми дипломниками реальных градостроительных ситуаций и оказание им всесторонней помощи в Комитете по архитектуре и градостроительству города. Была отмечена потенциальная возможность перехода учебного процесса ИнАрхДиз на 2х ступенчатую систему подготовки бакалавров и магистров, при сохранении выпуска специалистов. Были сделаны определенные шаги и заявки в администрации города и края на проведение смотра-конкурса лучших дипломных проектов по архитектуре и дизайну в Барнауле на базе Алтайского государственного технического университета в будущем.
Архитектура остается более рационально прагматичной по цели и задачам, но и открытой для дальнейших преобразований в части выделения новых специализаций или даже создания новых специальностей. На пороге выделение градостроительства в отдельную специальность.
Дизайн архитектурной среды, возникнув не без участия архитектуры, а именно благодаря интеграции искусств, является актуальной ареной концептуальных реалий и фантазий. В школе ИнАрхДиз ДАС имеет общие с другими школами трудности роста в постановке цели, что архитектор-дизайнер должен делать, в каких ситуационных границах, с какими принципами, приемами и содержанием.
УДК 728.8.01