Дислокация творческих сил требует
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
112 
Дислокация творческих сил требует идеальной равномерности во всех сферах применения. Уметь сдерживать себя, ибо «все требует равных прав по отношению к центру» /1/, т.к. всякое предпочтение приводит к нарушению баланса и осуществляется за счет обкрадывания другой. По мнению Гете, необходимо достичь организованной полноты. Полнота на лицо в осознании принципа полярности. Когда вопрос ставится как «или-или» - это отказ от альтернативы, грозящей безумием и уничтожением. Альтернатива способствует осознанию проблемы, ибо между двумя крайностями лежит не истина, а проблема.
Стало быть, речь идет о решении проблемы. В ракурсе метода встает отвергнутое прежде «или-или». Или бездна, или преодоление. Поль Валери о Леонардо да Винчи: «Его не страшила бездна. Бездна наводила мысль о мосте. Мост - метод, изводящий сознание из кромешного ада проблемы к солнечному блику истины» /1/. Этот метод Гете обозначил символом «нарастания». Проблема, возвестившая нам «что», приводит нас к «как». Здесь и начинается метод. Лучшее описание метода нарастания дано у Гете в «Учении о цвете».
«Но все значимо лишь постольку, поскольку способствует повышению человечности» /1/. Последнее - это «кто». Т.о., выстраивается цепочка: «проблема - метод - истина», т.е. «что - как - кто». Все в пределах личности. Человек создает вокруг себя мир по образу своему и подобию. Жизнь человека, поскольку она состоит из переживаний внешней природы, так и внутренней жизни человеческой души и человеческого духа, лежит между двумя полюсами. И многие мысли, которые с необходимостью приходят к человеку в отношении его связи с миром, находятся под влиянием этих двух полярностей.