Как правило, все дипломные
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
57 
Как правило, все дипломные проекты выполняются на конкретных ситуациях, которые подбирают студенты с помощью преподавателей. В очень редких случаях берется тема предыдущего курсового проекта. Это происходит по различным причинам - неуверенности студента в освоении нового пространства и новой темы, болезни и т.п. Иногда причина бывает прямо противоположная - концептуальная разработка объекта, применение научных исследований и современных технологий.
Довольно часто разрабатываются реальные дипломные проекты по заданиям архитектурных мастерских, в которых работают преподаватели - руководитель проектов, либо по заданиям АПУ различных городов.
В последнее время значительно увеличилось количество информации по архитектуре и дизайну - это и журналы, и Интернет, и поездки студентов в столицу и за рубеж. Задача преподавателя здесь состоит в том, чтобы отсеять все лишнее и, при безусловной новизне подходов и принятых стилистических решений, вписать новое архитектурное предложение дипломника в контекст исторической среды города.
4. Тенденции
В связи с изменением социальной структуры общества и новой организацией жизненной среды возникают проблемы проектирования и строительства принципиально новых социальных объектов. Студенты предлагают типы многофункциональных зданий, имеющих актуальное значение для формирования гуманистической среды городов и возможность переоборудования запроектированных объектов при поступательном движении общества и социального прогресса.
Существенное значение имеют не только вопросы качественного выполнения дипломного проекта и подготовки конкурентоспособного выпускника, но и разработка концептуальных фантазий - своеобразного моста в будущее Архитектуры.