ЛАНДШАФТНЫЙ АРХИТЕКТОР НОВАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ В АРХИТЕКТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
160 
В условиях современного экстремального мира видится необходимость в создании новых концепций защитной архитектуры и дизайна, разработки комплексного подхода к решению проблемы влияния терроризма и военных конфликтов на городское пространство. Бесспорно, что такую серьезную проблему невозможно решить, прилагая усилия только в каком-то одном направлении - практическом или концептуально-исследовательском. Лишь всесторонний подход, объединяющий специалистов всех областей архитектурного и междисциплинарного знания, может дать ощутимый результат. Необходима целостная программа по решению задач безопасности на культурном, экономическом, политическом, архитектурном поприщах, новый взгляд на ситуацию и соответствующая выработка мер.
УДК 711:378
ЛАНДШАФТНЫЙ АРХИТЕКТОР - НОВАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ В АРХИТЕКТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Р.С. Закиров,
Ю.А.Смагина
Процессы европейской интеграции продолжают развиваться в направлении создания единого пространства: географического, политического, экономического, и что не менее важно - образовательного. К 2010 году поставлена задача, создать единую европейскую систему высшего образования. Таким образом, на этом этапе европейская интеграция выходит за рамки политики и экономики и вторгается в образовательную сферу, все, более способствуя формированию европейской идентичности. Какие же задачи стоят перед высшими учебными заведениями России, готовыми реализовать принципы Болонской декларации? Во-первых, проведение глубокого анализа собственных образовательных программ с точки зрения их гибкости, совместимости с европейским рынком труда, сопоставимости осваиваемых умений и навыков и присваиваемых квалификаций. Универс! итеты должны разработать однородную структуру образовательных программ и дисциплин. Это потребует от высших учебных заведений принятия соответствующих мер, включающих адаптацию образовательных программ. Выбор вузами специальностей и квалификаций должен быть ориентирован на их дальнейшее эффективное использование, на рынке труда не только России, но и всей Европе.