Уточним, что термин «архитектурная
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
40 
Уточним, что термин «архитектурная среда» может употребляться в двух основных значениях:
1) как некая совокупность свойств архитектурных объектов, существенных, прежде всего во взаимодействии с человеком в процессе его деятельности, поведения;
2) как само материальное окружение с его характерными физическими, пространственными свойствами и качествами.
Подход к толкованию этих значений формирует различные концепции формирования среды.
Целью данной статьи является вопрос о приоритетах в обучении студентов средовому проектированию. Что на данном этапе является важнейшим: поиск готовых приемов и средств, использование которых приведет к относительно положительному результату, или помощь в поиске бесконечно многообразных причин и связей содержательной связанности среды, для создания полноценных мест для жизни, способных гибко реагировать на динамику жизненных процессов. Для полноценного творческого процесса обучения, акценты должны быть безусловно смещены с навязывания заученных формул и использования штампов в построении пространства, к осознанию того, как неистощимы средства творчества, если владеть картиной пространственного многообразия и его воздействия на психологию поведения и восприятия человека. Уместно вспомнить слова В.Гропиуса: «...нашей высшей целью должно быть воспитание именно такого типа людей, которые сумеют охватить целое быстрее, чем их слишком рано поглотят узкие каналы специализации» (4). Именно поэтому построение базовых программ в архитектурной подготовке должно основываться на фундаменте теоретических воззрений и знакомства с широким спектром теоретических трудов мыслителей и философов. А в программах отдельных дисциплин уже не достаточно простой констатации фактов «где», «когда» и «что», необходимо раскрытие взаимосвязей, причин и следствий взаимообусловленности событий и их влияния на построения пространства. А в средовом проектировании феноменологический подход, на наш взгляд является наиболее продуктивным.