В этой связи одной
Вектор архитектурного образования рациональный прагматизм или концептуальные фантазии. - Новиков Н.М. и др.
7 
В этой связи одной из актуальных задач архитектурного образования становится формирование у будущих архитекторов и дизайнеров качественно иного представления о жилом пространстве нового поколения с учетом потребностей различных возрастных групп населения. Возможно, что с приходом будущих архитекторов в реальную практику у них ещё будет шанс повлиять на принятие проектных решений с приоритетами, отвечающими реальным интересам человека.
В значительной степени понимание того, что же не обеспечивается существующими подходами к застройке (по известной причине - получения максимальной прибыли от продажи квадратных метров жилья), ориентированным на максимально возможное количество жилых зданий на любой застраиваемой территории, приходит по мере того, как анализируется ряд основных положений:
- как структурирована территория;
- какими элементами она наполнена и в какой взаимосвязи они расположены;
- в какой мере, как следствие, это всё отвечает потребностям всех проживающих там людей.
Продолжительное отсутствие в понятии «структура застройки» многих категорий, воплощающих современное представление о комфортности жилой среды, привело к тому, что даже в новых экономических условиях, когда возможности застройщика изменились в лучшую сторону, адекватного изменения качества среды, к сожалению, не произошло. Скорее напротив. Диссонанс между заметно прибавившими в своей этажности жилыми образованиями и уровнем их приспособленности для полноценного пребывания человека за пределами своей квартиры существенно увеличился.
Даже при достаточно беглом взгляде на многие уже освоенные жилые пространства можно обозначить ряд наиболее характерных проблем, суть которых сводится к следующему: