Имея в виду
Архитектурный дизайн. Функциональные и художественные основы проектирования - Ткачев В.Н.
326 
Имея в виду процедуру защиты проекта, следует обращать внимание студента на соразмерность характера выполнения макета (детальность проработки, масштаб) и эффективность его визуального воздействия.
Кроме изготовления объемных макетов существует практика включения в графическую экспозицию полумакетов (стена, надвигающаяся на разрез, приподнятые планы и т.п.). Они выигрышны визуально, но неудобны для хранения.
При завершении работы группы над курсовым проектом целесообразно в рамках учебного процесса (как правило, это конец семестра) выделить 2—3 дня для сплошного проектирования в аудитории под контролем педагога.
Работы, выполняемые в домашнем режиме, часто оказываются дефектными по содержанию, композиции и графической подаче. Работа над курсовым проектом вне аудитории допускается лишь при условии полной ясности у студента в отношении характера и всех нюансов ее выполнения.
С усвоением комплекса функциональных, эргономических, конструктивных знаний, накоплением опыта композиционного мастерства, художественной подготовки и готовностью приступить к проектированию начинающий дизайнер должен ознакомиться с методикой, приемами проектного поиска выразительного образа среды и его рационального выявления. Процесс проектирования состоит из ряда последовательных этапов, в которые входят ознакомление с объектом и требованиями заказчика, их объективизация в предварительных вариантах проектного решения, выработка творческой концепции, составление и реализация программы работы, выполнение на высоком художественном уровне проектной графики. Нужно всегда помнить, что дизайн-проектирование не рутинный процесс, успех которого зависит от точного соблюдения раз и навсегда установленного порядка работы; как и любая другая творческая деятельность, он может иметь очень неравномерный график продвижения к результату, разочарования и возвраты к первоначальному замыслу, недоступные рациональному объяснению предпочтения в выборе художественной трактовки образа, сочетание интуиции и жестких инженерных требований. Общий методологический подход к дизайнпроектированию исторически сформировался как результат колебаний между технократическими и эстетическими аспектами понимания сущности дизайна, чем и различаются школы дизайна разных стран и народов.