Изучение дизайнерских решений
Архитектурный дизайн. Функциональные и художественные основы проектирования - Ткачев В.Н.
320 
Изучение дизайнерских решений объектов, аналогичных заданному, позволяет ускорить процесс поиска уместного и эффективного направления проектирования, использовать существующий опыт с его интерпретацией, избежать проектных ошибок.
Собранный материал в рисунках, ксерокопиях и др. виде необходимо накапливать и использовать при формировании замысла и рабочем проектировании — как принципиальные решения, так и отдельные детальные находки. Задача преподавателя на данном этапе курсового проекта: научить студента грамотно пользоваться аналоговым материалом, избегать примитивного эпигонства, но и не смущаться копирования высококачественных образцов, учиться на их основе композиционному и графическому мастерству.
Целесообразно приучить студентов к постоянному сбору композиционного материала, «снятого» собственной рукой в специальный альбом-накопитель, что способствует формированию у обучаемых ресурса образов, приемов, композиционных находок, колористических сочетаний, опыта рисования аксессуаров и дизайнерской сценографии. Это, в свою очередь, воспитывает быструю профессиональную реакцию на задание.
ГЕНЕРИРОВАНИЕ ИДЕЙ И РАЗРАБОТКА ТВОРЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ДИЗАЙН-ПРОЕКТА. На основании изучения исходных материалов по объекту, анализа аналоговых решений выполняется ряд пробных эскизов, фиксирующих возможные направления проектирования. Проведение клаузуры на тему курсового проекта дает возможность сформировать творческую концепцию проекта, суть которой заключается в формализации главного образного и стилистического мотива проекта, в русле которого выполняется его дальнейшая детальная разработка. В основе творческой концепции лежит архитектурный код — целостный, лаконичный, оригинальный замысел, стилистически пронизывающий все разделы проекта. Наличие такого кода, не отягощенного второстепенными идеями и балластными деталями, свидетельствует о профессиональной зрелости автора. Преподаватель должен помогать студенту вырабатывать в его профессиональном сознании опыт формирования творческой концепции, равноудаленной от безликости художественного замысла и вульгарной оригинальности.