Регулировать время реверберации

Архитектурный дизайн. Функциональные и художественные основы проектирования - Ткачев В.Н.

Регулировать время реверберации, степень отражения и поглощения звука можно конфигура­цией зала и подбором акустических материалов облицовки стен, а также направленным отражени­ем звука потолком, экранированным плитами, на­клон которых регулируется простым акустическим правилом: «угол отражения звука равен углу его падения».

В число объектов гражданского строитель­ства, включающих крупные зальные помещения, большепролетные покрытия дебаркадеров и за­лов ожидания, входят пассажирские вокзалы ав­томобильного, железнодорожного, водного и воздушного транспорта. Основные задачи проек­тирования вокзалов — обеспечение беспрепят­ственного осуществления процесса приезда— отъезда пассажиров, опосредование движения городского и внешнего транспорта, что иллюст­рируется различными схемами расположения вокзала между привокзальной площадью и зоной эвакуации. Наиболее выразительными по масш­табности и специфике градостроительного и ар­хитектурно-конструктивного решения являются аэровокзалы (рис. 1.3.24). Привлекательным объектом современного архитектурного и дизайн-проектирования становятся городские ав­томобильные гаражи различной технологии об­служивания: от стоянок до автоматизированного хранения (рис. 1.3.25).

Третья и четвертая группы общественных объектов характеризуются режимами постоянного в течение рабочего дня пребывания в их сфере лю­дей, деятельность которых здесь носит производ­ственный оттенок. В архитектуре и дизайне детских садов, школ, институтов, лечебных учреждений, на­учных и административных центров нет акцентиро­ванной выразительности рекреационных учрежде­ний; художественные задачи здесь решаются бо­лее лаконичными и функционально ограниченными средствами. Деловой характер учреждений этих групп ставит во главу угла рациональную простран­ственную организацию процессов, основанную на линейной связи универсальных ячеек: студенче­ских аудиторий, больничных палат или стандартных блоков, объединяющих функциональные комплек­сы (групповые детских садов).